Priešmokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijų tobulinimas atnaujinto ugdymo turinio kontekste yra esminis veiksnys siekiant užtikrinti aukštą kokybę ir efektyvumą šiame procese. Šis procesas apima ne tik tradicinės pedagoginės patirties vertinimą, bet ir naujų gebėjimų, žinių ir įgūdžių integravimą, kad būtų atsižvelgiama į besikeičiančius visuomenės, šeimos ir vaikų poreikius. Todėl yra skatinamas nuolatinis mokytojų mokymasis, domėjimasis naujausiomis pedagoginėmis tendencijomis, keitimasis patirtimi su kolegomis, mokėjimas vertinti savo darbą, analizuoti rezultatus ir ieškoti galimybių tobulinti savo kompetencijas. Atsižvelgiant į šiuos aspektus rajono priešmokyklinio ugdymo mokytojams buvo parengta ilgalaikė kvalifikacijos tobulinimo programa „Inovacijomis grįstas priešmokyklinis ugdymas: galimybės ir praktika“. Programą rengė Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos prof. dr. Aušra Kazlauskienė ir Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnybos metodininkė Saulė Sitavičienė. Programa buvo finansuota Raseinių rajono savivaldybės programos „Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas Raseinių rajono ugdymo įstaigose“ lėšomis.
Prof. dr. Aušra Kazlauskienė mokytojoms suteikė žinių apie kompetencijomis grįsto ugdymo planavimo aspektus, individualios pažangos stebėjimą ir vertinimą kompetencijomis grįstame ugdyme. Gerąja darbo patirtimi apie skaitmeninius įrankius ir skaitmeninio turinio kūrimą pasidalino Jūratė Vileikienė, Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Žiedelis“ priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė. Kėdainių lopšelio-darželio „Puriena“, kuriam yra suteikta Mąstymo mokyklos akreditacija, direktorė Aušra Nesterovienė, Greta Stundžienė, Mąstymo mokyklos mentorė, pedagogės Monika Unikaitė, Renata Venslovienė vaizdžiai pristatė įstaigoje taikomus mąstymo žemėlapius, de Bono kepures, mąstymo raktus ir įpročius, bei aukštesniuosius klausimus pagal „Bloom“ taksonomiją. Susitikimo metu buvo atskleisti šios metodikos privalumai ir nauda stiprinant vaikų pasiekimus įvairiose ugdymo srityse.
Įgyvendinant šią programą buvo siekiama tobulinti priešmokyklinio ugdymo mokytojų bendrąsias ir profesines kompetencijas, padedančias įgyvendinti atnaujintą priešmokyklinio ugdymo turinį. Programos dalyviai išsiaiškino kompetencijomis grįsto ugdymo planavimo aspektus, įgijo žinių apie individualios pažangos stebėjimą ir vertinimą kompetencijomis grįstame ugdyme, susipažino su skaitmeninės kompetencijos ugdymu ir skaitmeninio turinio kūrimu, mąstymo žemėlapių elementų, mąstymo metodų ir įrankių pritaikymu, kurie ugdo aukštesniuosius priešmokyklinio ugdymo mokinių mąstymo gebėjimus bei atliepia atnaujintą priešmokyklinio ugdymo programą.
Saulė Sitavičienė, Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnybos metodininkė
2023-11-30 Tarptautinis forumas 
